关键词：武汉阳光喔作文培训

课程概要——课程名称

《阳光喔生态语文必修课程》

（2年级上A册——文思大风车）

课程概要——学期目标

• 1.安心听别人说话，听懂内容，说出要点，能够自信大方地与人交流，学会一点肢体表演。（听、演）

• 2.正确、流利、有节奏地诵读《三字经》《百家姓》《千字文》《中华字经》等，积累生字和中华文化常识，热爱中华文化。（阅读、识字）

• 3.结合绘本、童话故事及多样化文本材料阅读，学习运用并列、承接、递进、总分等四种句群展开文章，尝试写点儿童诗。（写）

• 4.初步学习逻辑思维，尝试对一个事物，进行三个以上角度的观察、想象，从“形状、颜色、触觉”等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话，思维活跃，有个性特点。（ 思维、说、写）

• 5.有求知欲，学会利用互联网搜集信息、协助学习。

• 6.能管理自己情绪，健康成长，对艺术感兴趣。

课程概要——适学对象

1、小学2年级上学期,观察力较弱的学生；

2、小学2年级上学期,描写太枯燥单调的学生；

3、小学2年级上学期,写作缺乏重点和条理的学生。

课程概要——课程时长

秋季（上A册）：12次课，每次2小时，共24小时。

课程概要——课程目标

1、写作兴趣：

观察大自然及身边的事物，培养写作的兴趣，做到有话可写。

2、描写启蒙：

外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、景物描写等。

3、句式手法：

并列关系句群、承接关系句群、递进关系句群、总分关系句群，比喻、拟人。

课程概要——课程标准

课程概要——课程效果

1、学生的观察力得到提高

二年级上学期，本课程通过绘本、童话故事及多样化文本材料的阅读，及通过对大自然与身边事物的观察，有效提升学生的观察力， 使学生有话可写。

2、学生的描写更加生动细腻

二年级上学期，本课程引导学生通过人物描写、景物描写、比喻、拟人等描写启蒙和修辞手法的运用，让学生进行大胆合理的想象， 使描写初步具有生动细腻的特点。

3、学会有重点有条理地写作

二年级上学期，本课程引导学生通过并列关系、承接关系、递进关系、总分关系等句群，在写作时抓住重点，有条有序地进行描述。

三年级

课程概要——课程名称

《阳光喔生态语文必修课程》

（3年级上A册——让生活绽放）

课程概要——学期目标

• 1、学会与人交流，能够转述倾听，有目的、条理清晰的言说。（ 听、说）

• 2、热爱古诗词，认同中华文化，能在理解基础上有感情地朗读或诵读，能够正确、流利、有节奏地朗读《增广贤文》，能阅读整本故事书。（读）

• 3、学会观察，养成思考习惯，发展思维能力，培养逻辑思维和形象思维，学会运用合理的思维方式写作，学会表达自己的观点， 学会识别真假信息，具有科学精神。（思）

• 4、学习运用肢体语言辅助交流。学会情景式表演和生活化表演， 有个性特色。（演）

• 5、学能写作多段落语篇。了解段落之间的各种关系，能够分段写作，能够通过切分情节，运用不同写作顺序，调动五感、展开想象写长故事，尤其要学用各种策略写长一件事，学写儿童诗。（写）

• 6.乐学善学、能自我管理时间和情绪，养成良好学习和生活习惯。

课程概要——适学对象

1、小学3年级上学期,难以写长作文的学生；

2、小学3年级上学期,不会科学、系统的观察、描写事物的学生；

3、小学3年级上学期,叙事缺乏逻辑性的学生。

课程概要——课程时长

秋季（上A册）：24次课，每次2小时，共48小时。

（以上秋季指公办学校的秋季学期，不是阳光喔秋季学期；

以上上A册含秋季学期和寒假学期2个学期，1个学期12次课。）

课程概要——课程目标

1、叙事方法：时间顺序、地点变化顺序、情节变化顺序、人物变化顺序、六要素写作、切分情节、切分环节、切分步骤、围绕“五感”写作等。

2、观察方法：学会观察景物、动物、植物、活动、场景的方法。

课程概要——课程标准

课程概要——课程效果

1、学生能够运用各种策略写长作文

三年级上学期，本课程引导学生运用比喻、排比、拟人等修辞方法写长句子；通过词语、转换时空、设置问题、层层追问展开想象写长故事；通过按顺序、六要素、切分情节、切分环节、切分步骤写长一件事；通过多角度描写写长作文；围绕“五感”展开想象，写长作文。

2、学生能够系统、科学的观察、描写事物

三年级上学期，本课程引导学生学会观察景物、动物、植物、活动、场景的方法。通过这些系统、科学的观察方法，学生能够清晰而完整的描述事物。

3、学生叙事具有一定逻辑性

三年级上学期，本课程引导学生学习根据时间、地点、情节、人物变化切分段落；学习写承接关系、总分关系、并列关系、分总关系、因果关系的段落。通过各种写作顺序、段落关系，学生的叙事具有逻辑性，清晰而明确。

四年级

课程概要——课程名称

《阳光喔生态语文必修课程》

（4年级上A册——成长新视野）

课程概要——学期目标

• 1. 认真倾听，互动交流，理解对方讲话的内容、观点，能讲述关键信息，转述他人的看法，能独立思考，补充说明表达自己的见解或观点，说话时尝试有自己的口吻。（听、说）

• 2.热爱阅读，能阅读多类型文章和整本的书，学习抓题目、关键词和关键情节、关键细节整体进行阅读训练，提升阅读速度，理清文章顺序，揣摩写作特点和表达方法。（读）

• 3.能观察体察生活，学会阅读搜集整理知识信息，在阅读和写作中展开想象；从学校、家庭和社会三个空间，根据场景转移或情节推进等进行发散思维训练；能模仿不同角色进行表演；具有一定审美鉴赏力和表现力。（思、演）

• 4.学习基本的谋篇布局，整体架构；学习文章常见的开头、结尾写法；学习按一定顺序把文章主干写具体，用多种方法把文章写生动；学会运用五种不同的表达方式；学习根据事物或现象表达自己的观点；学写随笔和简单调查报告。（写）

课程概要——适学对象

1. 小学4年级上学期,缺乏基本写作技巧，记叙不具体不生动的学 生；

2. 小学4年级上学期,观察力、想象力不强的学生；

3. 小学4年级上学期,审美鉴赏力和表现力急需提升的学生。

课程概要——课程时长

秋季（上A册）：12次课，每次2小时，共24小时。

课程概要——课程目标

1. 谋篇布局法。学会开门见山、以景烘托、设置疑问等开头法；学会纵向式、横向式、纵横复合式结构布局谋篇；学会段落之间过渡的基本方法；学会为下文埋伏笔的基本方法；了解文章主体部分的构成，学会写好文章主体部分的基本方法；学会首尾照应、问句法、启迪反思式、欧亨利式等的结尾法。

2. 观点表达法。根据事物或现象总写观点，并通过事例论证、比较论证、引用论证、比喻论证等方法证明自己的观点。

3. 表达顺序与方法。五大写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展、插叙、倒叙。五步写作方法：渲染法、曲折法、反转法、对比法、说理法。

4. 童话写法。设置悬念法，修饰动作法，连续动作法，神情变化法，心理描写法，语言描写法等。

课程概要——课程标准

课程概要——课程效果

• 
  

1. 学生的审美能力得到提升

四年级上学期，本课程通过抓题目、关键词和关键情节、关键细节进行阅读欣赏，加上模仿不同角色进行表演等多种形式的训练，有效的提升学生的鉴赏力和表现力。

• 
  

2. 学生的观察力、想象力得到提升

四年级上学期，本课程通过引导学生从学校、家庭和社会三个空间，根据场景转移或情节推进等进行发散思维训练，帮助学生提升观察力和想象力。

• 
  

3. 学生写人叙事写作技巧的掌握

四年级上学期，本课程通过进行基本的谋篇布局、开头、结尾、叙述顺序、表达方法等训练，掌握基本的写作技巧，使文章更加具体生动，用童心表达童真童趣。

看完课程的一些介绍

美妈帅爸们是不是想着赶紧报名呢

联系方式及地址如下

阳光喔生态作文欢迎您的到来！

400－8888－780